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行动项目

特殊孩子与狗医生嘉年华

向孩子们介绍有关狗狗的知识

狗医生和残障儿童互动交流

探访活动：广州少年宫特殊孩子与狗医生嘉年华
探访时间：2007年4月14日下午
探访地点：广州市第二少年宫特殊教育中心

2007年4月14日下午，广州市第二少年宫103课室里喧腾一片。6只可爱的狗狗出现在课室里，温顺地任由孩子们抚摩。原来这是每月一次的特殊孩子与“狗医生”联欢活动。这6只可爱的狗狗，是由亚洲动物基金经过精心挑选后才获得“狗医生”资格的。其中有站起来和主人一样高的金毛寻回犬，乖乖地趴在地上任由小朋友们抚摸依偎；也有娇小玲珑的博美犬，看到这么多小朋友，高兴得直摇尾巴。

6只狗医生分成6组，分别和特殊孩子进行交流。彼此之间沟通的第一步是抚摸，志愿者引导孩子们去摸狗医生的毛，逐渐地可以拿梳子给狗狗梳毛。胆子大的特殊孩子伸出小手去摸小狗，发现一点也不可怕，甚至可以去拉小狗的手脚。有些胆怯的孩子，则要花很长时间才能放心地接触狗医生。其中少数较为活跃的特殊孩子，尝试着去拥抱小狗，狗医生友善地摇头摆尾，孩子高兴得哈哈大笑。而这些狗医生可谓训练有素，主人说“蹲下”就蹲下，主人说“趴下”就趴下，一副逆来顺受的乖巧样子，让在场的父母赞叹不已。

交流的高潮是人狗互动游戏：两个孩子分别牵着狗医生举行障碍赛，孩子们跟在小狗后边撒开小腿跑，越过障碍物塑料凳子，飞快朝终点奔去。活动最后为了留住和狗狗玩耍的美好经验，工作人员拿出橡皮泥，让孩子们回忆狗狗的娇憨神态，创作一个橡皮泥小狗带回家。
“狗医生”到底能治什么病？特殊教育中心的老师介绍说，在儿童社交实践中，温顺的狗是促进孩子沟通和成长的有效媒介，通过与“狗医生”接触可以鼓励儿童与他人建立关系，成长为有同情人、情感健康的成年人。

特殊教育中心的孩子是具有某方面障碍的孩子，例如脑瘫、发育迟缓或孤独症，大部分都有语言沟通的困难，阻碍了他们和同龄小朋友的关系建立和人际交往。但是与“狗医生”的交往对语言能力要求很低，特殊孩子可以很轻松地和狗互动。

例如参加这次活动的小朋友佳佳，患有唐氏综合症，说话很含混，平时没人愿意和他玩。所以他特别欢迎“狗医生”，因为“狗医生”能听懂他的指令“抱抱”、“坐下”等。

除了和特殊孩子交朋友外，“狗医生”毛茸茸的身体还能治疗特殊孩子某些方面的感觉异常。特殊教育中心的老师介绍说，特殊孩子大部分都有某方面的感知觉异常，其中有些孩子属于触觉异常，天生害怕毛皮；也有些孩子的触觉异常是非常喜欢毛皮。对于前者，“狗医生”能够以憨态可掬的外貌和温顺的行为让孩子喜欢它，减轻对毛皮的恐惧；对于后者，狗医生能满足孩子抚摸毛皮的愿望。

以往探访日记：

狗医生再度探访康泰养老院
特殊孩子与狗医生嘉年华
狗医生与孩子的圣诞嘉年华
广州“狗医生”圣诞特别行动探访残障小朋友共庆节日
广州市海珠区残疾人康复中心
广州新任狗医生探访海珠区社会福利院
狗医生探访残疾儿童
广州“狗医生”首次出诊

狗医生和小朋友们一起玩障碍赛游戏

孩子们踊跃回答关于狗狗的问题

孩子们以狗医生为模特制作橡皮泥小狗

孩子们制作的橡皮泥可爱小狗：）

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